Els Sims va ser un dels videojocs més populars l’any 2000, creat per Will Wright, en el que l’objectiu ers controlar la vida social d’uns Sims, uns éssers que simulaven amb intel•ligència artificial als humans. A més, els Sims va ser el primer videojoc d’aquest gènere, és a dir, que cada ésser viu té personalitat pròpia i es controla individualment de manera directa.
Tot seguit, analitzarem aquest videojoc des de diferents aspectes i argumentarem perquè creiem que pot ser útil en l’àmbit educatiu.
Aspectes generals
Com ja hem dit amb anterioritat, els Sims és un videojoc en què el jugador ha de maniobrar uns éssers virtuals anomenats “sims” semblants als humans. Així, com altres factors del mateix gènere no hi ha un objectiu definit. El més usual és voler la felicitat del sim (aconseguint-li feina, bona salut i una bona autoestima), però també n’hi pot haver d’altres, com aconseguir una casa molt gran, molts diners, entre d’altres.
Per les característiques que té, aquest videojoc es pot adaptar als alumnes de cicle mitjà o fins i tot cicle superior, ja que no tindran problemes per utilitzar-lo i podran entendre tot el seu contingut. Podem treballar amb ells per tal de fer-los veure els valors que transmeten els sims. Aquesta seria una manera més divertida i amena de conscienciar als nens de moltes coses que normalment no se’ls dóna importància. La majoria de mestres creuen que la seva feina és només ensenyar uns coneixements als seus alumnes i s’obliden del més important. Hi ha moltes coses que un bon mestre ha d’ensenyar, com ara el respecte o que per aconseguir el que vols t’has d’esforçar al màxim. És per això que els Sims serien una gran ajuda, ja que han d’esforçar-se per aconseguir una feina, han d’estudiar per assolir coneixements, han de tractar bé als altres sims, etc.
A més, en un altre àmbit on també seria útil els videojoc dels Sims seria en el domèstic. Els alumnes poden veure de manera virtual com es porta una casa i les tasques que s’han de fer diàriament. Els Sims han de netejar, han de fer els llits, han de cuinar, etc.
Activitats i metodologia
Aquest videojoc el podríem utilitzar en algunes sessions d’informàtica, ja que actualment és la única assignatura on es podria dur a terme el seu funcionament.
En primer lloc, s’hauria d’explicar als alumnes el mètode de funcionalment. Després, caldria que cadascun creés una família i fes una petita casa. A partir d’aquí, haurien d’aconseguir que els seus sims tiressin endavant. Això, no hauria de durar més de tres sessions d’una hora. Un cop fet això, es posaria en comú amb la resta de la classe. Es faria un debat on haurien de participar tots i on explicarien les seves sensacions, el que més els ha agradat del videojoc i el que menys, les coses que han aprés, etc. D’aquesta manera, es faria una valoració conjunta dels usos educatius del joc i tots podrien aprendre de les intervencions dels seus companys.
Segons els comentaris fets al debat i segons les observacions fetes a classe pels mestre s’hauria d’avaluar l’activitat.
Els materials multimèdia
Des del nostre punt de vista hem escollit aquest videojoc perquè el considerem didàctic, ja que el nen pot veure i experimentar que a la vida no et donen les coses fetes, sinó que has de mantenir la casa amb ordre, que s’ha de treballar per poder comprar les coses, i que no et regalen res. D’aquesta manera els nens poden entendre que ara ells estan formant-se i creixent, però no per això se’ls hi ha de donar tot el què demanen.
Aquest videojoc es podria utilitzar al cicle superior de primària, on els nens han de començar a prendre consciència de com és la vida quotidiana de qualsevol persona, han de saber que tothom té unes obligacions i aquestes s’han de complir.
Rols en les activitats amb suports multimèdia
El rol dels estudiants hauria de ser bastant independent, ja que ells haurien de jugar per ells mateixos, sense una gran implicació del docent. Una activitat interessant, seria que el treball sigues de forma col•lectiva, perquè així seria més interactiu.
Després de jugar, els nens podrien explicar com s’han sentit, què han experimentat mentre es trobaven al lloc d’un adult o d’un altre nen, i tenien responsabilitats diferents a les que tenen a la vida quotidiana. D’aquesta manera es podria crear un debat sobre les diverses funcions que hauria de tenir tota persona.
El rol del docent en aquesta activitat seria més passiu. És important que vegi com juguen els nens, i si han vist el rerefons d’aquest videojoc, ja que és bastant probable que només es quedin en la partida i el joc en si. Per tant, la seva feina és intervenir en el debat, per assegurar-se que queda clar la intenció i la finalitat de l’activitat.
Observacions
Les dificultats més comuns que poden sorgir a l’hora de realitzar aquesta activitat és el mal funcionament dels ordinadors. Aquest és un obstacle que no es pot predeterminar i que impediria desenvolupar la sessió amb normalitat. Segurament, s’hauria d’aplaçar el dia de la seva execució.
Pel que fa a Internet, és un videojoc que funciona independentment d’aquesta eina, així que no faria falta. Això és una avantatge perquè no dependríem de la connexió en cap moment, però, per altra banda, també pot ser un inconvenient, ja que no hi ha la possibilitat d’interactuar amb la resta de companys, és a dir, cadascú té una partida individual.
Val a dir, doncs, que el videojoc dels Sims pot ser una bona eina innovadora i que ajudi a transmetre uns coneixements molt importants i moltes vegades oblidats.
